Professores estaduais (PR) fazem passeata por melhores salários

31.08.12

Professores querem cobrar do governo o estabelecimento dos prazos para pagamentos de reajustes salariais

Foto: Joyce Carvalho/Terra

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Joyce Carvalho, Curitiba. 30.08.12 - 16:53

Professores da rede estadual de ensino do Paraná realizaram nesta quinta-feira uma paralisação de atividades. A categoria ainda promoveu uma grande passeada entre a Praça Santos Andrade, em frente ao prédio histórico da Universidade Federal do Paraná (UFPR) no centro de Curitiba, até o Palácio Iguaçu, sede do governo do Estado, no Centro Cívico. Tradicionalmente a categoria realiza a mobilização em 30 de agosto, dia que relembra a repressão pela polícia em um ato da categoria em 1988.

Os professores aproveitaram também a data para apresentar ou negociar uma pauta de reivindicações. Desta vez, eles querem cobrar do governo estadual o estabelecimento dos prazos para pagamentos de duas parcelas de reajustes salariais. O projeto de lei que autoriza o aumento foi aprovado na última segunda-feira na Assembleia Legislativa e sancionado ontem pelo governador Beto Richa. 

Os docentes alegam que o governo do Paraná não cumpriu com a promessa de conceder um reajuste de 19,55% para equiparar os salários com o piso nacional da categoria. A negociação inicial entre as duas partes levou ao pagamento do índice em três parcelas. A primeira, em maio, de 5,1%, foi acrescentada aos vencimentos. A segunda seria paga em julho, o que não ocorreu. O projeto de lei aprovado contempla a parcela retroativa a julho, de 6,66%, e mais uma a ser paga em outubro, do mesmo percentual. Ainda não foi definido como vai acontecer o pagamento referente ao mês passado. "Os professores querem saber quando o governo vai pagar as parcelas. A lei foi sancionada, mas queremos o prazo certo", afirmou Marlei Fernandes, presidente da APP-Sindicato, que representa os professores da rede estadual.

Uma assembleia da categoria seria realizada na tarde de hoje, em um clube de Curitiba, com a intenção de avaliar o resultado de uma reunião que representantes da APP-Sindicato e do governo estadual teriam no início da tarde. "Podemos continuar em alerta ou mesmo entrar em estado de greve. Uma greve não está descartada", comentou Marlei. 

Fonte: Portal Terra

Comentário:

Salientado a frase da faixa presente na passeata dos professores estaduais paranaenses; "GOVERNADOR: COMPROMISSO ASSUMIDO TEM QUE SER CUMPRIDO"

Lendo a matéria se percebe semelhanças. Tanto lá (Paraná) como aqui (RS) os professores não recebem o Piso Nacional. No Paraná, o governador não cumpre o que assumiu. Aqui, O Governo Tarso joga a palavra no Lixo.

Mas, a educação é prioridade... Pelo menos nos Palanques Eleitorais...

Não pagam o Piso Nacional aos educadores. Dizem não ter dinheiro...

Enquanto isso, o país gasta, em cada Estado, milhões nas obras da Copa do Mundo.

A quem acham que enganam?

Por Siden Francesch do Amaral, Professor e Diretor Geral do 14º Núcleo/CPERS-Sindicato.

Leia no Blog Opinião Dorotéia:

Governo federal vai criar 63 mil vagas para cargos públicos em 2013

Cerca de 21 mil novas posições serão na área da Educação

http://opiniaodoroteia.blogspot.com.br/

Reforma estapafúrdia

A antessala do arrocho salarial

PAULO GHIRALDELLI JR. - 31.08.12

A ideia que o Ministério da Educação (MEC) tem para melhorar a educação brasileira é a extinção do “professor de colégio”. Nunca pensei que se chegaria nisso. É fantástico: não havendo mais a figura do professor, tudo se resolve.

A reforma que o MEC propõe para o ensino médio se resume nisto: ficam extintas as disciplinas tradicionais – português, história, física, filosofia, etc. Seus conteúdos devem ser diluídos em “áreas”, criadas sem respaldo epistemológico, mas apenas como reflexo do mal arrumado Enem.

A proposta foi tema de dois textos nesta seção no último sábado. Com ela, o MEC atual repete o erro da ditadura militar. Pela Lei de Diretrizes e Bases de 1971, foi feito algo parecido, tendo sido necessário voltar atrás sete anos depois, quando foi constatado o fracasso da reforma.

Como não nasci ontem, posso dizer quais as principais consequências da reforma atual proposta.

1) A primeira é gravíssima: desaparecendo a disciplina, desaparece a figura do professor da escola média, ou seja, o tradicional professor de colégio, uma vez que é pelo domínio de um conteúdo específico que ele se caracteriza.

O professor do ensino médio será um generalista igual ao professor do ensino das primeiras séries do ensino fundamental. Ele poderá ser despejado dentro das tais áreas e, conforme o jogo de forças interno a elas, descartado. Professor sem disciplina no âmbito do colégio não é professor.

2) Não havendo mais a profissão de, por exemplo, professor de física, de filosofia ou de história, para que serviriam os cursos de licenciatura na universidade brasileira? Para nada. Isso vai causar desprestígio ainda maior da carreira do magistério e o fechamento das licenciaturas na universidade.

3) Não existindo mais disciplinas na escola média, queiram ou não, haverá um vácuo de três anos na vida do jovem.

As áreas não funcionarão de imediato (se é que algo assim possa funcionar um dia!), como sempre ocorre nesses casos de mudanças esdrúxulas. Haverá, então, o caos na escola: não se saberá que tipo de professor deverá ficar com os alunos e, ao fim e ao cabo, teremos rapidamente na universidade duas ou mais gerações com três anos a menos de ensino.

4) Descaracterizada dessa maneira, a escola média irá se configurar como um “lugar de espera”. Será um tipo de playground para adolescentes (!), que deverão ficar lá, “na bagunça” – provavelmente eles próprios perceberão que não se sabe o que fazer com eles. A escola será um lugar para segurar uma juventude que deverá esperar a universidade para voltar a ter professor especialista!

A universidade, por sua vez, terá de arcar com a tarefa de suprir o que se perdeu nesses três anos. Obviamente, não conseguirá dar conta disso. O ensino universitário sofrerá pressão no sentido de baixar seu nível, uma vez que a maioria dos alunos não estará entendendo coisa alguma em sala de aula.

Tecnicamente, no jargão da sociologia da educação, trata-se aí de “expropriação do saber” do professor, uma conhecida antessala para arrocho salarial e contenção de despesa.

PAULO GHIRALDELLI JR., 55, é filósofo, professor da UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) e autor de “As Lições de Paulo Freire” (Manole)
* Artigo originalmente publicado no jornal Folha de S.Paulo, em 29 de agosto de 2012.
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/63324-reforma-estapafurdia.shtml
http://www.cpers.org.br/index.php?cd_artigo=430&menu=36
Por Sergio Augusto Weber, Professor e Diretor Financeiro do 14º Núcleo.
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Por falta de recursos, Brasil corre risco de não participar de Olimpíada de Biologia em Portugal

30.08.12

Estudantes de 20 países de línguas portuguesa e espanhola vão se reunir na cidade de Cascais, em Portugal, para a VI Olimpíada Ibero-Americana de Biologia (OIAB). Cada delegação tem o direito de levar até 4 alunos. O evento acontece entre os dias 2 e 8 de setembro. Mas o Brasil corre o risco de não participar por falta de recursos.

- O nosso país já conquistou na OIAB, até hoje, uma medalha de ouro, quatro de prata e oito de bronze. Mas, infelizmente, as instituições que tinham prometido nos ajudar com estadia e passagem, informaram que não poderão nos apoiar. Será um fato muito triste para a ciência, em especial, para a biologia, caso não consigamos levar nossos estudantes a Portugal – lamenta Rubens Oda, coordenador nacional da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB) e líder da equipe brasileira na OIAB.

Para participar da OIAB ou da Olimpíada Internacional de Biologia (IBO, na sigla em inglês), o aluno deve antes participar da olimpíada nacional de biologia em seu país. Eles devem ainda ter no máximo 19 anos e não estar cursando uma faculdade.

Esse ano, a OBB reuniu 70 mil jovens. No intuito de preparar os estudantes para as competições no exterior, a Associação Nacional de Biossegurança (ANBio), responsável pela iniciativa no país, promoveu um treinamento intensivo com os dez primeiros colocados da olimpíada brasileira. Eles assistiram às aulas em laboratórios da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e do Instituto de Tecnologia ORT.

Durante esse período, foram ensinados procedimentos técnicos como eletroforese, espectrofotometria, dissecção, microscopia, microbiologia, ecologia, bioestatística entre outros assuntos. “É fundamental a participação das universidades no processo de treinamento dos alunos, pois, além de torná-los mais bem preparados, garante que os participantes trabalhem como multiplicadores em suas escolas e estados”.

 - E para darmos continuidade ao trabalho de divulgação científica com os estudantes, é de suma importância que o governo e a população encarem as olimpíadas de ciências com tanta seriedade quanto as olimpíadas esportivas. O legado deixado pelo fomento à educação sem dúvida é um diferencial que, infelizmente, não vem sendo reconhecido pelos nossos governantes – ressalta Oda.

Organização
A Olimpíada Ibero-Americana de Biologia surgiu há 6 anos. Foi fundada pelo Brasil, México, Argentina e Espanha com o intuito de aproximar as nações ibero-americanas. Além dos idiomas (português e espanhol), os países têm muitas características em comum. “O intercâmbio de materiais e práticas de ensino de biologia é fundamental para que cresçamos juntos. E, a cada ano, novos países vêm se integrando, tornando o evento ainda mais grandioso”.

A OIAB segue o mesmo modelo da olimpíada internacional. Neste ano, serão duas provas teóricas e três provas práticas com os temas: Biodiversidade e Conservação, Ecologia e Ambiente e Genética e Evolução. Além disso, os alunos também participam de um Rally (gincana) que visa aumentar o intercâmbio entre os participantes.

Além das provas realizadas nos laboratórios da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), os estudantes também poderão visitar o Museu do Mar, o Oceanário, o Museu de Ciências, além de participar de várias outras atividades culturais.
Lucas Flores/Mercado da Comunicação
Fonte: Portal Top Educação

Comentário:
É um paradoxo! Gastamos milhões com a Copa do Mundo, mas faltam recursos para participação numa Olimpíada Científica.

Mas, a Educação não é prioridade?

“- Nunca colocamos a educação como prioridade na história do País”. Palavras do ministro, em que concordamos plenamente.

Mas, será que no presente colocamos a educação como preocupação preferencial? 

Vejamos: Piso salarial dos educadores na rede estadual  gaúcha menor que R$ 450,00 (20h).

Por enquanto, os investimentos em educação existem, mas  só nos discursos...

http://opiniaodoroteia.blogspot.com.br/

Por Siden Francesch do Amaral, Professor e Diretor o 14º Núcleo/CPERS-Sindicato.

Em tempo: Fernandão "- Eu não vou desistir."

Contagem regressiva para a VI Marcha Nacional Pela Educação

28.08.12 - 10:15h

A CNTE inicia a contagem regressiva para a VI Marcha Nacional Pela Educação, marcada para o dia 05 de setembro em Brasília. São esperados cerca de 5 mil trabalhadores em educação de todo o país, representando os 43 sindicatos filiados à Confederação. A marcha contará com a participação da CUT, que marcou para a mesma data o Dia Nacional de Mobilização. O tema é "Independência é educação de qualidade e trabalho decente".

Os manifestantes farão o percurso de 3 km, da Torre de TV até a Esplanada dos Ministérios. Após a Marcha, será feita uma vigília na Praça dos Três Poderes a partir das 18hs.
[...]
Leia mais...
http://www.cnte.org.br/
Por Jaíne Hoppen, Professora e Diretora no 14º Núcleo.

Estados onde professores ganham mais conseguiram notas melhores no Ideb 2011

30.08.12

Na equação que pretende ter como resultado uma educação de qualidade não há espaço para fórmulas mágicas. Ainda que o alto desempenho educacional esteja relacionado a uma série de variáveis, a remuneração adequada de professores precisa fazer parte da conta. É o que dizem especialistas e pode ser visto no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Estados com professores mais bem remunerados tiveram performance melhor na avaliação do Ministério da Educação.

Entre os estados do Brasil, o Rio está apenas em 12 lugar na lista dos que remuneram melhor os professores do ensino fundamental. Com rendimento bruto médio de R$ 1.478, os docentes do Rio ganham menos da metade do que os seus colegas do Distrito Federal. A comparação foi feita com dados colhidos pelo IBGE, no Censo 2010, que incluem as redes pública e privada. As informações foram fornecidas em entrevistas pelos próprios professores.

De alguma forma, a lógica da remuneração reflete-se no desempenho do ensino. Do 1 ao 5 ano do ensino fundamental, o Rio ocupa a 8 posição no ranking do Ideb, considerando as redes pública e privada. Em seis dos estados à frente do Rio, a remuneração dos docentes é melhor do que a existente aqui.

Nos anos finais - do 6 ao 9 ano, a tendência se repete. O Rio está na 7 posição no ranking das notas do Ideb. Nesse caso, cinco dos estados à frente do Rio pagam melhor seus docentes.

- Existe uma relação positiva entre o salário do professor e o desempenho dos alunos. Escolas, municípios ou estados que pagam mais acabam atraindo os melhores professores. Além disso, quanto maior o salário, a tendência é de que o professor fique mais motivado - diz Rodrigo Leandro de Moura, professor de economia da Fundação Getúlio Vargas.

'Há uma noção negativa da carreira'

Professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Ocimar Munhoz Alavarse acredita que baixos salários não devem servir de desculpa para resultados ruins na educação. Ainda sim, o professor afirma que é preciso melhorar a qualidade da remuneração dos docentes brasileiros.

- A média do salário dos professores no Brasil não é alta. E a variabilidade é muito grande. No país, há uma noção negativa da carreira. O jovem pensa e constata que, fazendo cursos com dificuldade semelhante ao de Pedagogia, por exemplo, pode ganhar mais. Isso pesa - diz.

Ocimar também destaca que há outros componentes relacionados ao desempenho dos alunos, como a estrutura das escolas, o apoio dado aos profissionais, além das condições socioeconômicas dos próprios estudantes.

O secretário de Assuntos Educacionais da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Heleno Araújo, destaca a importância da remuneração.

- Os baixos salários afastam os bons profissionais da educação e fazem com que os jovens não procurem a carreira. Se continuarmos assim, teremos um apagão de professores. Vão faltar professores em certas disciplinas. Qual jovem vai querer passar quatro anos estudando para ter uma profissão com baixos salários? - questiona Araújo.

Como é a situação no Rio

Cidades do Rio - As dez cidades de maior Produto Interno Bruto do estado não tiveram notas expressivas no Ideb, comparando as redes municipais do estado do Rio.

Maiores - Rio (R$ 1.954) e Petrópolis (R$ 1.622) são as que apresentam a melhor média de salário para professores do ensino fundamental, segundo o IBGE.

Menores - Já São Gonçalo (R$ 1.014) e Nova Iguaçu (R$ 1.014) são os municípios que têm a pior média salarial entre os municípios mais ricos.

Brasil - Ainda segundo o IBGE, o salário médio do professor de ensino fundamental no país é de R$ 1.375.

Piso - O governo federal fixa um piso salarial para os professores, que, neste ano, foi reajustado para R$ 1.451.
http://www.cnte.org.br/index.php/comunica%C3%A7%C3%A3o/noticias/10699-estados-onde-professores-ganham-mais-conseguiram-notas-melhores-no-ideb-2011

 

POR TRÁS DO IDEB

Lúcia Beatriz Bardo Rosa* – 30.08.12

Os recentes resultados do IDEB 2011 estão causando uma série de reportagens, artigos e depoimentos de pessoas de diferentes segmentos a respeito da educação. Um assunto tão importante como este ganha espaço no momento em que surgem os resultados finais, ou seja, na avaliação do processo. Os motivos apontados para o “tímido resultado”, como chama a grande mídia, são também interessantes: etnia das famílias, desqualificação dos professores, inadequação curricular, baixos salários dos educadores, falta de investimentos, professores desmotivados e outros.

Analisando tais razões, chama a atenção referência à etnia, pois isto não condiz com a ideia de se ter uma educação de qualidade para todos, onde as diferenças sejam respeitadas e diminuídas as desigualdades sociais existentes. Certamente há outras razões bem mais plausíveis para serem elencadas, entre elas há referência à desqualificação dos educadores, que é uma questão polêmica, pois no estado do RS a maioria destes está no nível seis, que é o topo da carreira hoje, possuindo para isso pós-graduação. Além disso, o sistema de ensino conta elementos de apoio pedagógico para atuarem nessa área. Há que se lembrar de que nenhum projeto pedagógico funciona se os educadores não estiverem envolvidos e comprometidos. Como fazer isso se não dispõem de tempo dentro de sua carga horária para planejamento? Este é um problema sério a ser equalizado, pois faz toda a diferença em todas as etapas do processo, prova disso é que as escolas que alcançaram bons resultados na avaliação disponibilizam esse tempo.

Os governos têm realizado a “formação continuada”, que não vem sendo tão continuada assim, na tentativa de melhorar o quadro da educação pública, mas o fato é que tais formações não vêm suprindo as demandas do ensino e dos professores, na opinião dos próprios, pois são momentos soltos em que os profissionais são reunidos em um mesmo ambiente, com abordagem de temas gerais, ou muito específicos, nos quais a totalidade dos educadores não se sente contemplada, o que dificulta o envolvimento e consequentes mudanças.

A inadequação curricular seria o grande motivo, segundo os gestores públicos do RS e do Brasil, que ocasionaria o baixo rendimento escolar. Este é um assunto que deve ser debatido, pois que reestruturação curricular deve ser feita? O que deve ser privilegiado? Para que aconteça tal reestruturação o que é necessário? O sistema de ensino está preparado para conviver com essa reestruturação? São muitas perguntas...

Considerando o que foi dito anteriormente, há que se dizer que os reais motivos ainda não foram abordados, pois não há como deslanchar um processo de aprendizagem, seja qual for o nível, caso os educadores envolvidos não estejam motivados, com boas condições de saúde, encontrando estrutura material suficiente para desenvolver seu trabalho com qualidade. Além disso, o salário dos educadores está longe de ser o ideal, pois o ideal, no mínimo, é o Piso Nacional como básico das carreiras, além de serem postas em dia as avaliações atrasadas, o que, certamente, melhoraria os salários. Não há como negar que a questão salarial dos educadores é preponderante para a melhoria da educação pública, a motivação daqueles que trabalham em educação está diretamente ligada à questão salarial.

Outro ponto a ser levantado, é a saúde do trabalhador em educação, pois são várias as tipologias de doenças físicas, além do sofrimento psíquico que vêm surgindo na categoria, sendo alvo, inclusive, de uma pesquisa e consequente lançamento de uma cartilha para dar visibilidade a esta questão, que, sem dúvida, tem muita implicação com a educação pública. Se a saúde do educador não está boa, como a educação pode estar? Este fato acaba por afetar todo o andamento da escola, devido aos afastamentos provocados por doenças, na maioria das vezes, invisíveis. Este é um quadro que não pode mais ser ignorado!

Por fim, os dados do IDEB 2011 só vêm confirmar uma situação já constatada pela comunidade escolar, pelo CPERS/Sindicato, pelos gestores públicos e pela sociedade em geral. Tal situação pode ser enfrentada com seriedade, caso haja a disposição firme de governos priorizarem realmente a educação, investindo 10% do PIB em educação, sem desvios para outras áreas, bem como o investimento de 35% da receita líquida do estado em educação, o que hoje não acontece. Isso possibilitaria o pagamento do Piso para educadores, valorizando a carreira. Só para ilustrar, a cidade do RS que teve a melhor nota no IDEB investe 29% da sua receita na educação, índice maior do que o estado investe hoje. Isto está diretamente ligado à possibilidade de valorização profissional, melhorias na assistência à saúde e nas condições de trabalho, estrutura física e recursos humanos suficientes, democratização das decisões, além dos educadores conseguirem, na prática, aquilo que já têm por direito, que é a possibilidade de planejar suas atividades dentro do seu horário de trabalho, o que, aliás, também  fez a diferença em escolas que alcançaram os melhores resultados do IDEB.

A grande questão, então, é o investimento público nessa área tão prioritária, que não deveria ser lembrada apenas em tempos de eleições, quando é colocada no topo das plataformas eleitorais e, instantes após, a esquecem.
*Lúcia Beatriz Bardo Rosa é Licenciada em Letras, Pós-graduada em interdisciplinaridade e Secretária Geral 9º Núcleo CPERS/Sindicato.
Por Joana Flávia Scherer, Assistente Geral do 14º Núcleo.

Lei de Cotas nas universidades federais já valerá para quem fizer Enem em 2012

Presidente vetou artigo que previa a distribuição das vagas a partir das notas obtidas no Ensino Médio

Jornal VS e Agência Brasil - 29/08/2012 18h18

Brasília  - Os estudantes que participarem do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 já poderão ser beneficiados pela lei de cotas que reserva 50% das vagas para ex-alunos de escola pública. O projeto de lei foi sancionado hoje (29) pela presidente Dilma Rousseff, mas na prática só passa a valer para os vestibulares de 2013, inclusive o Sistema de Seleção Unificada (Sisu). A ferramenta unifica a oferta de vagas nas universidades federais e seleciona os estudantes a partir do resultado obtido no Enem.

De acordo com o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, o governo fará a regulamentação da lei até o fim de setembro para estabelecer os critérios de implantação das novas regras. De acordo com a lei, as universidades têm o prazo de quatro anos para cumprir integralmente a reserva de 50% das vagas, assim a implantação deverá ser gradual, a depender de cada instituição. Isso significa que não necessariamente todas as universidades terão metade das vagas reservadas já em 2013.
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http://www.jornalvs.com.br/educacao/410077/lei-de-cotas-nas-universidades-federais-ja-valera-para-quem-fizer-enem-em-2012.html
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MUDANÇA CURRICULAR?

Por Siden* - 28.08.12

Segundo foi divulgado, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, depois da divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), comprometeu-se a apresentar, entre outras medidas, uma proposta de mudança curricular. O projeto promete maior flexibilidade e a diminuição do número de disciplinas, com a organização dos conteúdos em quatro grandes de áreas do conhecimento.

A proposta, além de não ser nova,  fez a imprensa e o ministro passarem uma ideia falsa. A questão é que o MEC não tem poder de decidir como o currículo deve ser organizado na educação básica.

O MEC pode, no máximo, sugerir e dar subsídios para a organização curricular. Obrigar, não pode de maneira alguma, a não ser que altere a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o que é pouco provável.

Segundo a LDB, cada escola goza de liberdade para organizar o seu currículo, de acordo com sua proposta pedagógica, desde que respeitados alguns limites criados pela lei como, por exemplo, a obrigatoriedade de filosofia e sociologia em todos os anos do ensino médio.

As escolas públicas estaduais fazem parte de uma rede. Por isso, quem define a grade curricular da rede pública estadual é a Secretaria de Educação (e Conselho Estadual de Educação).

Nesse ponto, as escolas particulares, teoricamente, têm maior autonomia, já que cada escola é uma unidade, com dono, objetivos e projetos diferentes.

LDB e as Diretrizes
A raiz de tal flexibilidade está na LDB, promulgada em 1996, que dá autonomia às escolas e vincula o currículo a cada projeto pedagógico. Aos poucos, a lei  foi sendo alterada com novas exigências de disciplinas. Mesmo assim, a escola ainda tem liberdade para propor não apenas o currículo, como também a forma de organizá-lo (por área, disciplina etc.).

A primeira versão das Diretrizes Curriculares do Ensino Médio, de 1997/1998, já pregava um currículo organizado em três grandes áreas do conhecimento: "linguagens, códigos e suas tecnologias"; "ciências da natureza, matemática e suas tecnologias" e "ciências humanas e suas tecnologias". Posteriormente, Matemática foi retirada das "ciências da natureza" e ganhou status de uma área específica.

Essa forma de organização procurava estimular o trabalho interdisciplinar. Ela não excluía a divisão em disciplinas, mas também não as tornava obrigatória.

Essa concepção se mantém nas novas diretrizes curriculares do ensino médio, que foram apresentadas pelo MEC (Secretaria de Educação Básica) em ago/2010, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em mai/2011 e homologadas pelo Fernando Haddad em jan/2012.

Fonte: FEPESP (com modificações/adaptações)
*Siden Francesch do Amaral é Professor e Diretor do 14º Núcleo/CPERS-Sindicato.
 

Isadora Faber pode ser o começo de uma revolução no ensino público

Publicado em 27/08/2012

 

A menina da foto é a Isadora Faber. Ela tem 13 anos e estuda em uma escola municipal de Florianópolis. Como muitas outras escolas públicas, a dela tem problemas: portas quebradas, instalação elétrica precária, professores que não conseguem dar aula, etc. Isadora resolveu falar desses assuntos em público, contrariando o pacto de silêncio que mantém o ensino público brasileiro do jeito que ele é. A menina montou a página Diário de Classe, no Facebook. Ganhou a aprovação de mais de 6 mil pessoas na internet, mas não fez lá muito sucesso entre os funcionários e gestores da escola. A menina chegou a ser pressionada para retirar determinados conteúdos do ar e é olhada com desprezo pelas tias da cantina. Isadora já chegou a ouvir da diretora que ela teria que aguentar as consequências do que havia feito.

Hoje, tive a chance de falar com Isadora. Ela me disse que quer ser jornalista. Mal sabe a menina que já fez mais pela profissão que muitos medalhões bem pagos para sentar atrás das bancadas dos nossos telejornais. Com mais algumas Isadoras, o Brasil poderá enfim fazer aquela revolução educacional de que tanto precisa.
http://abcuritiba.com/2012/08/27/isadora-faber-pode-ser-o-comeco-de-uma-revolucao-no-ensino-publico/
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Protesto na manhã deste sábado reuniu servidores federais e educadores estaduais

25.08.12

O 14º Núcleo CPERS/Sindicato esteve presente no acontecimento e saúda, principalmente, os(as) companheiros(as) de Núcleos do interior, que viajaram em média sete horas e, sob intenso frio e chuva, mostraram sua indignação com um Governo que joga sua palavra no lixo. NA LUTA E NA UNIÃO GARANTIREMOS NOSSAS CONQUISTAS E DIREITOS!

Leia, agora, a matéria publicada no Portal do CPERS/Sindicato e fique bem informado sobre os detalhes do Protesto.

Educadores da rede estadual e servidores federais em greve realizaram uma manifestação na manhã deste sábado 25, em frente ao Parque de Exposições Assis Brasil, em Esteio, na região metropolitana de Porto Alegre.

Sob frio e chuva, o protesto iniciado às 5h da manhã foi encerrado ao meio-dia. Protegidos por lonas instaladas em frente ao acesso principal do parque, os servidores federais anunciaram a continuidade da mobilização por melhores condições de trabalho e de salários e os educadores estaduais deram a sequência à campanha “Tarso joga a palavra no lixo”.

Os policiais rodoviários federais, que realizam a primeira greve em 84 anos, denunciaram que a categoria não recebe adicionais noturnos e de insalubridade. O representante do Andes/SN, que representa a ampla maioria das universidades federais, ressaltou que a entidade não aceita acordos que não atendam os interesses da categoria e da sociedade.

Uma categoria em greve que conseguiu avanços é a dos servidores do IBGE. Entre os avanços estão: pagamento dos 70 dias da greve; correções nas gratificações; e o reajuste salarial. A categoria, no entanto, continua mobilizada pela data-base e plano de carreira e em apoio às demais categorias que permanecem em greve.

Para o CPERS/Sindicato, a unidade tem sido fundamental para que o movimento grevista conquiste avanços. O sindicato lançou, recentemente, a campanha “Tarso joga a palavra no lixo”. A campanha critica o governador Tarso Genro (PT) por não cumprir promessas assumidas com a categoria, como o pagamento do piso nacional para os professores e a criação do piso para os funcionários de escola. A qualidade da educação exige investimentos e valorização profissional, tudo o que está sendo deixado de lado pelo governo gaúcho.

A greve dos servidores federais ressalta a importância da unidade da classe trabalhadora para a manutenção de direitos e para que se avance nas conquistas.

João dos Santos e Silva, assessor de imprensa do CPERS/Sindicato

Fonte: Portal CPERS/SINDICATO (com modificações)
Por Siden Francesch do Amaral, Professor e Diretor do 14º Núcleo.
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Cpers leva reivindicações dos professores aos portões da 35ª Expointer

Rachel Duarte - 23/08/12 | 14:30

Diante da retirada do Projeto de Lei 267/2011, que incluía no Plano de Carreira todos os funcionários de escola, o governo gaúcho é acusado pelo magistério de falta de vontade política com a classe. Neste sábado (25), o sindicato dos professores do Rio Grande do Sul, o Cpers, realiza ato de protesto em frente ao Parque de Exposições Assis Brasil, quando será aberta a 35ª Expointer.

O projeto foi apresentado pelo governo em agosto de 2011 e tem como objetivo a inclusão de servidores do quadro geral no quadro de servidores de escola. A proposta atende compromisso assumido entre o governo e o Cpers e abrange a expressiva maioria de funcionários que, por longo período, desempenham funções na Secretaria da Educação.

“O governo retirou o projeto da Assembleia Legislativa e nós entramos no Palácio Piratini para saber por quê. Em reunião na última semana eles confirmaram a retirada e alegaram que a emenda parlamentar apresentada ao PL tornava o texto inconstitucional”, diz a presidente do Cpers, Rejane de Oliveira.

A secretária adjunta de Educação, Maria Eulália confirma que a atitude do governo teve motivação jurídica. “Foi aprovado na Comissão de Finanças uma emenda que diz que todos servidores do quadro geral que passaram pela escola entre 2000 e 2011 poderiam optar entrar no quadro de servidores. Não podemos categorizar os funcionários”, fala.

Na avaliação do sindicato, o governo está descumprindo acordo firmado com a categoria, o que afeta a credibilidade da gestão em se assumir como aberta ao diálogo com as classes. “Foi assinado um documento na mesa de negociações que tivemos ainda em abril de 2011. Temos a cópia do documento. Queremos o cumprimento da palavra por parte do governo”, defende Rejane de Oliveira.
[...]
A direção do Cpers reafirma que a inclusão tem que atingir a totalidade dos profissionais e solicita a posição do governo Tarso Genro por escrito. “É um governo que não adianta sentar em mesas de negociação. Se propõem a dialogar com as categorias e buscam acordos que não cumprem”, critica Rejane de Oliveira.
[...]
http://sul21.com.br/jornal/2012/08/cpers-leva-reivindicacoes-dos-professores-aos-portoes-da-35a-expointer/

TARSO JOGA A PALAVRA NO LIXO

Saída dos ônibus para o

Ato Público na Expointer

DIA 25/08/2012 – SÁBADO - 8h30min

Saída dos ônibus:

Novo Hamburgo: às 8h, nos fundos do Colégio 25 de Julho

São Leopoldo: às 8h15min, em frente à Escola Pedrinho  

(Rua São Caetano, 616 Centro - S.L.).

Confirmar lugar no ônibus até às 16h de sexta (24/08), por FONE 3592 4968

FAX 35913856 ou E-MAIL cpers.sind.14.sl@terra.com.br ou nucleo14@cpers.org.br

OBS.: Para outras cidades, combinar.

COLEGA VENHA TAMBÉM PARTICIPAR!

 VAMOS, NOVAMENTE,  DENUNCIAR AS PROMESSAS NÃO CUMPRIDAS.

 O PISO É LEI!  CUMPRA-SE A LEI!

Siden Francesch do Amaral, Professor e

Diretor Geral do 14º Núcleo CPERS/Sindicato

Eles são contra 10% do PIB para a Educação

Oitenta deputados assinaram o recurso que leva o Plano Nacional de Educação para discussão em plenário (leia CNTE Informa nº 630). A manobra, além de adiar a tramitação do PNE no Congresso, coloca em risco a votação na Comissão Especial pelo investimento de 10% do PIB em educação até 2022.

Nós podemos reverter esse quadro pressionando os deputados a retirarem a assinatura do recurso. São necessárias no mínimo 41 desistências (50% + 1) dos parlamentares. Eles deverão subscrever um recurso coletivo abrindo mão da votação em plenário. Três deles já tiraram sua assinatura.

Vamos exigir deles compromisso e prioridade para educação: o maior investimento que o Brasil pode fazer hoje em benefício das gerações futuras.

PASSE Emails / FAX e/ou LIGUE

'Fale com o/a Deputado/a:

VEJA A LISTA:

1 ADEMIR CAMILO PSD MG dep.ademircamilo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5212 - Fax: 3215-2212

2 AFONSO HAMM PP RS dep.afonsohamm@alternet.com.br
Telefone: (61) 3215-5604 - Fax: 3215-2604

3 ANDRE VARGAS PT PR andrevargaspt@sercomtel.com.br
Telefone: (61) 3215-5923 - Fax: 3215-2923

4 ÂNGELO AGNOLIN PDT TO dep.angeloagnolin@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5367 - Fax: 3215-2367

5 ARLINDO CHINAGLIA PT SP dep.arlindochinaglia@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5966 - Fax: 32152966

6 ARMANDO VERGÍLIO PSD GO dep.armandovergilio@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5816 - Fax: 3215-2816

7 AROLDE DE OLIVEIRA PSD RJ dep.aroldedeoliveira@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5917 - Fax: 3215-2917

8 ÁTILA LINS PSD AM dep.atilalins@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5730 - Fax: 3215-2730

9 AUREO LIDIO MOREIRA RIBEIRO PRTB RJ dep.aureo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5581 - Fax: 3215-2581

10 BENEDITA DA SILVA PT RJ dep.beneditadasilva@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5330 - Fax: 3215-2330

11 BOHN GASS PT RS dep.bohngass@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5473 - Fax: 3215-2473

12 CARLOS MAGNO PP RO dep.carlosmagno@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5213 - Fax: 3215-2213

13 CARLOS SOUZA PSD AM dep.carlossouza@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5319 - Fax: 3215-2319

14 CELSO MALDANER PMDB SC dep.celsomaldaner@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5311 - Fax: 3215-2311

15 COSTA FERREIRA PSC MA dep.costaferreira@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5554 - Fax: 3215-2554

16 DANRLEI DE DEUS HINTERHOLZ PSD RS dep.danrleidedeushinterholz@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5566 - Fax: 3215-2566

17 DIEGO ANDRADE PSD MG dep.diegoandrade@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5307 - Fax: 3215-2307

18 DILCEU SPERAFICO PP PR dep.dilceusperafico@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5746 - Fax: 3215-2746

19 DOMINGOS DUTRA PT MA dep.domingosdutra@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5806 - Fax: 3215-2806

20 EDMAR ARRUDA PSC PR dep.edmararruda@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5962 - Fax: 3215-2962

21 ELCIONE BARBALHO PMDB PA dep.elcionebarbalho@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5919 - Fax: 3215-2919

22 ELISEU PADILHA PMDB RS dep.eliseupadilha@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5222 - Fax: 3215-2222

23 ERIVELTON SANTANA PSC BA dep.eriveltonsantana@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5756 - Fax: 3215-2756

24 FÁBIO FARIA PSD RN dep.fabiofaria@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5335 - Fax: 3215-2335

25 FÁTIMA PELAES PMDB AP dep.fatimapelaes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5416 - Fax: 3215-2416

26 FELIPE BORNIER PSD RJ dep.felipebornier@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5216 - Fax: 3215-2216

27 FERNANDO FERRO PT PE dep.fernandoferro@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5427 - Fax: 3215-2427

28 FRANCISCO ARAÚJO PSD RR dep.franciscoaraujo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5587 - Fax: 32152587

29 GEORGE HILTON PRB MG dep.georgehilton@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5843 - Fax: 3215-2843

30 GERALDO RESENDE PMDB MS RETIROU A ASSINATURA

31 GERALDO SIMÕES PT BA dep.geraldosimoes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5446 - Fax: 3215-2446

32 GIOVANNI QUEIROZ PDT PA dep.giovanniqueiroz@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5618 - Fax: 3215-2618

33 GUILHERME CAMPOS PSD SP dep.guilhermecampos@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5283 - Fax: 3215-2283

34 GUILHERME MUSSI PSD SP dep.guilhermemussi@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5712 - Fax: 3215-2712

35 HÉLIO SANTOS PSD MA dep.heliosantos@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5268 - Fax: 3215-2268

36 HOMERO PEREIRA PSD MT dep.homeropereira@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5960 - Fax: 3215-2960

37 HUGO LEAL PSC RJ dep.hugoleal@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5631 - Fax: 3215-2631

38 HUGO NAPOLEÃO PSD PI dep.hugonapoleao@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5414 - Fax: 3215-2414

39 JANETE ROCHA PIETÁ PT SP dep.janeterochapieta@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5578 - Fax: 3215-2578

40 JAQUELINE RORIZ PMN DF dep.jaquelineroriz@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5408 - Fax: 3215-2408

41 JILMAR TATTO PT SP dep.jilmartatto@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5548 - Fax: 3215-2548

42 JOÃO MAGALHÃES PMDB MG dep.joaomagalhaes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5211 - Fax: 3215-2211

43 JOSÉ CARLOS ARAÚJO PSD BA dep.josecarlosaraujo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5246 - Fax: 3215-2246

44 JOSÉ DE FILIPPI PT SP dep.josedefilippi@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5611 - Fax: 3215-2611

45 JOSÉ MENTOR PT SP dep.josementor@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5502 - Fax: 3215-2502

46 JÚLIO CESAR PSD PI dep.juliocesar@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5944 - Fax: 3215-2944

47 LAERCIO OLIVEIRA PR SE dep.laerciooliveira@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5629 - Fax: 3215-2629

48 LEONARDO GADELHA PSC PB dep.leonardogadelha@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5735 - Fax: 3215-2735

49 LUCIANO CASTRO PR RR dep.lucianocastro@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5401 - Fax: 3215-2401

50 LUIZ ALBERTO PT BA dep.luizalberto@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5954 - Fax: 3215-2954

51 MANOEL SALVIANO PSD CE dep.manoelsalviano@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5506 - Fax: 3215-2506

52 MÁRCIO MACÊDO PT SE dep.marciomacedo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5654 - Fax: 3215-2654

53 MARCON PT RS dep.marcon@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5569 - Fax: 3215-2569

54 MOREIRA MENDES PSD RO dep.moreiramendes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5943 - Fax: 3215-2943

55 NAZARENO FONTELES PT PI dep.nazarenofonteles@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5640 - Fax: 3215-2640

56 NELSON MARQUEZELLI PTB SP dep.nelsonmarquezelli@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5920 - Fax: 3215-2920

57 NELSON MEURER PP PR dep.nelsonmeurer@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5916 - Fax: 3215-2916

58 NELSON PADOVANI PSC PR dep.nelsonpadovani@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5513 - Fax: 3215-2513

59 NILTON CAPIXABA PTB RO dep.niltoncapixaba@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5724 - Fax: 3215-2724

60 ONOFRE SANTO AGOSTINI PSD SC dep.onofresantoagostini@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5404 - Fax: 3215-2404

61 PAULO FEIJÓ PR RJ dep.paulofeijo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5286 - Fax: 3215-2286

62 PAULO MAGALHÃES PSD BA dep.paulomagalhaes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5903 - Fax: 3215-2903

63 PEDRO CHAVES PMDB GO dep.pedrochaves@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5406 - Fax: 3215-2406

64 POLICARPO PT DF RETIROU A ASSINATURA

65 PROFESSOR VICTÓRIO GALLI PMDB MT RETIROU A ASSINATURA

66 REINHOLD STEPHANES PSD PR dep.reinholdstephanes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5820 - Fax: 3215-2820

67 RICARDO ARCHER PMDB MA dep.ricardoarcher@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5710 - Fax: 3215-2710

68 RICARDO IZAR PSD SP dep.ricardoizar@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5634 - Fax: 3215-2634

69 ROBERTO BALESTRA PP GO dep.robertobalestra@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5219 - Fax: 3215-2219

70 ROBERTO BRITTO PP BA dep.robertobritto@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5733 - Fax: 3215-2733

71 ROBERTO SANTIAGO PSD SP dep.robertosantiago@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5533 - Fax: 3215-2533

72 ROGÉRIO PENINHA MENDONÇA PMDB SC dep.rogeriopeninhamendonca@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5656 - Fax: 3215-2656

73 SÉRGIO BARRADAS CARNEIRO PT BA dep.sergiobarradascarneiro@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5834 - Fax: 3215-2834

74 SÉRGIO BRITO PSD BA dep.sergiobrito@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5638 - Fax: 3215-2638

75 SÉRGIO MORAES PTB RS dep.sergiomoraes@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5258 - Fax: 3215-2258

76 SIBÁ MACHADO PT AC dep.sibamachado@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5421 - Fax: 3215-2421

77 SILAS CÂMARA PSD AM dep.silascamara@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5532 - Fax: 3215-2532

78 VITOR PAULO PRB RJ dep.vitorpaulo@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5422 - Fax: 3215-2422

79 WALTER TOSTA PSD MG dep.waltertosta@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5214 - Fax: 3215-2214

80 ZÉ SILVA PDT MG dep.zesilva@camara.gov.br
Telefone: (61) 3215-5573 - Fax: 3215-2573

http://www.cnte.org.br/

Postado por SINDISERJ /JANDUIS/RN

Reforma da Previdência?

Paulo Paim* - 24/08/12 | 05:40

Fala-se muito sobre reforma da previdência no Brasil. A meu ver, um grande equívoco. Não precisamos de uma reforma previdenciária. O Brasil possui um sistema previdenciário muito bem estruturado que, com alguns ajustes, é capaz de converter as regras perversas em vantagens aos segurados. Vale lembrar que em nosso país o conceito previdência é amplo, abarca uma gama de seguros para o cidadão e sua família em caso de doença, de acidente, de gravidez, prisão, morte e velhice.

Ressalta-se ainda que a projeção para daqui a 40 anos é que tenhamos cerca de 4,2 milhões de idosos com 90 anos e mais de 400 mil centenários. Se os ajustes necessários forem feitos, o sistema previdenciário poderá gerir esta nova realidade de forma muito tranquila.

O Brasil é um dos poucos países que não exige carência para pensões por morte, por exemplo. Basta uma contribuição previdenciária para que o falecido (a) deixe pensão para os seus dependentes. Essa é uma das distorções que eu apontaria como passíveis de ser alterada. Outra sugestão é a exigência de idade mínima. Apresentei uma PEC (PEC 10/2008) que compõe idade com tempo de contribuição para a concessão de aposentadoria. Baseada na famosa regra 85/95, mas com um prazo bem longo para evitar injustiças e assegurar os direitos daqueles que já estão no sistema.  Trata-se, na verdade, de igualar o RGPS à situação existente no regime próprio de previdência dos servidores públicos, como mais um passo na direção de aproximar as regras de concessão de benefícios nos dois regimes, continuando o que foi feito pela Emenda Constitucional nº 41, de 2003.

Confesso que se o Governo me pedisse para escolher uma alteração a ser feita no sistema previdenciário, sem dúvidas, eu diria que seria o fim do Fator Previdenciário. Esse é o mais cruel meio de prejudicar quem contribuiu para o sistema. E mais, não teve o efeito desejado de retardar os pedidos de aposentadorias. Creio que podemos construir um sistema mais favorável que o fator e que realmente seja efetivo para a saúde das receitas da seguridade social, em especial da previdência.

Uma delas eu já mencionei, a aprovação da PEC 10/2008. A PEC tem regra de transição, só quem entrasse no sistema a partir da aprovação teria que ter 55 anos de idade, no caso da mulher, e 60 anos, no caso do homem. Todos teriam direito à aposentadoria integral. Esta proposta foi uma via alternativa encontrada, que foi bem aceita pelo movimento sindical.

Continuarei sempre defendendo uma previdência mais justa e uma seguridade cada vez mais ampla aos cidadãos e cidadãs deste país, de forma responsável e republicana.
*Paulo Paim é senador pelo PT-RS
http://sul21.com.br/jornal/2012/08/reforma-da-previdencia/
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Alerta:

Adjunta da Educação propõe discussão nacional para carreiras

22.08.12

A secretária-adjunta da Educação do estado do Rio Grande do Sul defendeu, em Brasília (DF), na terça-feira (21), mudanças na carreira para "garantir o pagamento do piso salarial nacional do magistério".

Na ocasião, a adjunta Maria Eulália do Nascimento levantou a necessidade de se discutir a carreira dos professores. “Precisamos discutir uma carreira para o magistério, que apresente perspectivas para o futuro”, destacou.

A defesa foi feita durante reunião com secretário de articulação com os sistemas de ensino do Ministério da Educação (MEC), Binho Marques.

Foi aprovada a formação de uma mesa de negociação com a participação da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e MEC.

A mesa deverá discutir três pontos: índice de reajuste, 1/3 hora atividade e diretrizes nacionais para a carreira do magistério. Além disso, o governo federal deve chamar os governadores para discutir alternativas para o índice de reajuste do piso.
Fonte: Portal SEDUC
http://www.cpers.org.br/index.php?menu=1&cd_noticia=3316
Por Siden Francesch do Amaral, Professor e Diretor Geral do 14º Núcleo.

Leia no Blog Opinião Dorotéia:
Secretaria Estadual de Educação prevê novo concurso em 2013
Atualmente, a Secretaria Estadual de Educação tem 19.500 contratos emergenciais, mas pode conceder mais 1.500, totalizando 21 mil. Porém, a expectativa é contratar novos professores efetivos, com a realização de novo concurso, previsto para ocorrer entre janeiro e fevereiro/2013.[...]
Comentário da Dorotéia:
- É urgente,  também, concurso para Funcionários de Escolas. Esperamos, para breve,  a nomeação dos Educadores que foram aprovados no último concurso.
Tarso, cumpra com sua palavra!

Justiça bloqueia bens do prefeito de Canela
Ação denuncia desvio de parte de R$ 7 milhões enviados pela União para reparos de tornado em 2010.
[...]

Ministério Público denuncia Dmae por morte de pedreiros em desabamento
A denúncia foi entregue no fim da tarde de terça-feira (21) à 1ª Vara Criminal do Foro Regional da Restinga. De acordo com o texto do MP, o fiscal de obras Adão Tadeu Souza Soares, os engenheiros civis Carlos Alberto de Castro Farias, Frederico Westphalen, Nina Rosa Parulla Damm e Regina Lignon Carneiro e o mestre de obras Edson José Schneider de Ávila mataram culposamente as vítimas Valtair Machado Prestes e Vladmir Francisco Boose do Nascimento são acusados de negligência e imperícia, além de inobservância de regras técnicas de suas profissões.
[...]

http://opiniaodoroteia.blogspot.com.br/

A ADI 4167 - UMA AÇÃO QUE ESTÁ PRONTA PARA SER JULGADA

HORA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS FAZEREM PRESSÃO, POIS O FUTURO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PASSA POR ESSA AÇÃO!

QUANDO NÃO HÁ PRESSÃO DO POVO, O QUE INTERESSA AO POVO PODE SER ENGAVETADO!

DILIGÊNCIA QUE FIZ JUNTO AO STF EM 22/08/2012

Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 4167 - Gabinete do Ministro Joaquim Barbosa - STF
Fotografada na tarde de 22/08/2012 - 07 volumes
Por esta ação passa o futuro da educação do Brasil - Pronta para julgamento
Fotos: (Dra. Mara Paula - quem copiar - favor citar a fonte)

Na tarde do dia 22/08/2012 - à tardinha - o Dr. Valdecy Alves, que assina as contra-razões aos embargos de declaração dos 05 governadores, pela FETAMCE (www.fetamce.org.br)  e pela CONFETAM (www.confetam.org.br), compareceu ao gabinete do Ministro Joaquim Barbosa para examinar como se encontra a ADI Nº 4167 - ajuizada pelos governadores do Estado do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Mato Grosso do Sul e pelas bandas do Norte e Nordeste, pelo Governador do Ceará Cid Gomes. A ação já tem quase 2.000 páginas e espera ser colocada na pauta para julgamento. ENQUANTO ISSO DORME EM BERÇO ESPLÊNDIDO UM SONO PROFUNDÍSSIMO E SE ENCHE DE POEIRA NA PRATELEIRA DO STF.

Dr. Valdecy Alves - Advogado que Assina as Contra-razões contra os  Embargos de Declaração dos  05 Governadores
Pela FETAMCE  e CONFETAM
Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 4167 - Gabinete do Ministro Joaquim Barbosa - STF - 22/08/2012

 Um pequeno histórico dos principais andamentos da ADI 4167/2008  no STF:

29/10/2008 - A ADI 4167 FOI PROTOCOLADA E DISTRIBUÍDA PARA O MINISTRO JOAQUIM BARBOSA;

17/12/2008 - FOI DEFERIDA DE FORMA PARCIAL A LIMINAR REQUERIDA PELOS GOVERNADORES;

06/04/2011 - JULGADO O MÉRITO DA AÇÃO - LEI DO PISO E OUTROS ITENS DA LEI JULGADOS CONSTITUCIONAIS - PENDÊNCIA APENAS DE UM DOS VOTOS DE  UM MINISTRO;

24/08/2012 - ACÓRDÃO DO STF PUBLICADO;

29/08/2011 - OS 05 GOVERNADORES RECORREM - AJUIZANDO EMBARGOS DE DECLARAÇÃO CONTRA A DECISÃO DO STF;

16/09/2011 - FETAMCE E CONFETAM APRESENTAM CONTRA-RAZÕES CONTRA OS EMBARGOS DE DECLARAÇÃO DOS 05 GOVERNADORES;

SEMPRE:  TODA VEZ QUE O MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL FOI INTIMADO, APÓS QUALQUER ATO PROCESSUAL DOS GOVERNADORES, POSICIONOU-SE A FAVOR DA CONSTITUCIONALIDADE DA LEI DO PISO - INCLUSIVE NA SUSTENTAÇÃO ORAL NO DIA DO JULGAMENTO.

Quem quiser consultar a ADI 4167/2008 com todas as suas fases, basta clicar no link abaixo:
http://www.stf.jus.br/portal/processo/verProcessoAndamento.asp?incidente=2645108

Dr. Valdecy Alves - Advogado que Assina as Contra-razões contra os  Embargos de Declaração dos  05 Governadores
Pela FETAMCE  e CONFETAM
Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 4167 - Gabinete do Ministro Joaquim Barbosa - STF - 22/08/2012

 Algumas curiosidades sobre o trâmite da ADI 4167/2008:

1) O processo já tem quase 2.000 páginas;

2) O governador que tem mais atacado a ADI 4167 é o atual governador do Rio Grande do Sul;

3) Os embargos de Declaração ajuizados pelos 05 governadores só teve duas entidades que apresentaram contra-razões aos mesmos - defendendo a manutenção do acórdão do STF na íntegra: FETAMCE E CONFETAM;

4) A Advocacia Geral da União silenciou após intimada a se manifestar contra os embargos de declaração - o que é inaceitável;

5) Há dezenas de entidades que se habilitaram como Amicus Curiae, mas a quase totalidade silenciou quanto a atacar os embargos de declaração dos 05 governadores;

6) Se os pedidos dos embargos de declaração forem julgados procedentes será o fim da lei do piso;

7) No Ceará, eis algumas das entidades que estão habilitadas como Amicus Curiae na ADI 4167/2008:  CEDECA -SINDIFORT - SINDIUTE  E FETAMCE;

8) MERECE DESTAQUE EM LETRAS MAIÚSCULAS A ATUAÇÃO DA PROCURADORIA GERAL DA REPÚBLICA - QUE É O MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL - QUE TEM SIDO A ENTIDADE QUE MAIS DEFENDEU A MANUTENÇÃO DA LEI DO PISO - MERECENDO OS APLAUSOS DOS PROFESSORES DO BRASIL.

VEJA ABAIXO A ASSINATURA DOS 05 GOVERNADORES QUE AJUIZARAM A ADI 4167/2008  PARA ACABAR COM A LEI DO PISO - JUNTAMENTE COM OS PROCURADORES GERAIS ESTADUAIS - fotos das páginas originais da ADI - quem copiar cite a fonte - por favor:

ADI 4167 - Assinatura da Governadora do Rio Grande do Sul na Petição Inicial
Juntamente com o Procurador Geral do Estado

[...]
Em conversa com a assessoria do Ministro Joaquim Barbosa, ficou claro que a ação está pronta para o julgamento, faltando apenas ser incluída na pauta. O QUE DEPENDE DA VONTADE DO MINISTRO. Enquanto isso a ação dormita, hibernando ao sabor da poeira na prateleira do STF. Necessário que os movimentos sociais pressionem. 

http://www.valdecyalves.blogspot.com.br/

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CPERS leva campanha de denúncia a Expointer no próximo sábado

21/08/2012 10:27

O CPERS/Sindicato estará na Expointer, em Esteio, no próximo sábado (25), para dar continuidade à campanha de denúncia “Tarso joga a palavra no lixo”.

Educadores estarão na Expointer durante todo o dia. Um panfleto irá denunciar junto aos frequentadores do parque de exposição o descaso do governo Tarso com a educação.

O governador se comprometeu a pagar o piso salarial para professores e funcionários de escola, investir na educação pública e valorizar os trabalhadores da educação, mas nada tem feito para cumprir a palavra empenhada com a categoria e a sociedade gaúcha.


A campanha foi lançada na semana passada com a exposição de outdoors em todas as regiões do estado e com a confecção de cartazes para as escolas e de “lambe-lambes” distribuídos nas ruas e avenidas de Porto Alegre.

Entidades de servidores federais em greve também participarão da atividade, reivindicando do governo Dilma melhores condições de trabalho e de atendimento à população e reajustes salariais.
http://www.cpers.org.br/index.php?menu=1&cd_noticia=3312
Por Júlio César Pires de Jesus, Professor e Vice-Diretor do 14º Núcleo.

 
Leia no Blog Opinião Dorotéia:
Rio Grande do Sul obterá empréstimo de R$ 785 milhões
Indignado com a fala de Nelsinho Metalúrgico, Frederico Antunes se disse “atônito, confuso e perplexo com um governador que prometeu durante a campanha que pagaria o piso para o magistério e que não mexeria na Previdência”.

Faltando poucos minutos para o encerramento da sessão, os discursos se encerraram, e todos votaram a favor do empréstimo...

 
Estudantes chilenos confirmam greve e anunciam 'explosão social'
Os estudantes chilenos do ensino médio confirmaram nesta segunda-feira a convocação de uma greve nacional na próxima quinta-feira e anunciaram o início de uma "nova explosão social" no País. Em Santiago, colégios foram ocupados por estudantes e logo desalojados pela polícia.

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Aluno de 15 anos é flagrado com revólver dentro da escola

Também foi encontrado com ele uma soqueira e um aparelho de choque

Fernanda Bassôa/Da Redação - 22/08/2012 21h21

São Leopoldo  - Um adolescente de 15 anos foi apreendido no final da tarde desta quarta-feira por PMs da Patrulha Escolar da 3.ª Companhia do 25.º Batalhão da Polícia Militar da Feitoria após terem sido acionados pela diretora de uma escola municipal, que recebera uma denúncia de que o garoto estaria armado.

De acordo com o soldado Geraldo Batista da Silveira, que atendeu o chamado, durante a primeira revista nada foi localizado com o menor. "No entanto, o revólver calibre 38, duas polegadas, que estava carregado com cinco munições intactas, foi encontrado dentro de um par de tênis que estava na sala de aula. Além disso, foi encontrado com ele uma soqueira e um aparelho de choque."
[...]
http://www.jornalvs.com.br/policia/408879/aluno-de-15-anos-e-flagrado-com-revolver-dentro-da-escola.html

3ª mulher mais poderosa do mundo: Dilma é capa da “Forbes”

Presidente é destaque da revista norte-americana

22.08.12

A Forbes divulgou a lista anual que faz das mulheres mais poderosas do mundo. Novamente, Dilma Rousseff aparece na terceira posição. Entretanto em 2012, a presidente do Brasil ganhou um destaque a mais. Ela é a capa da edição de setembro, com direito a entrevista exclusiva.

De acordo com a publicação, o Brasil se tornou um dos países mais empreendedores do mundo nos últimos tempos. A primeira mulher a governar o país fala: “Não tinha plano para ser presidente”.

Na primeira e segunda colocação estão, assim como em 2011, a chanceler alemã, Angela Merkel, e a secretária de estado dos Estados Unidos, Hillary Clinton. A CEO da Petrobrás, Maria das Graças Silva Foster, e Gisele Bündchen são as outras brasileiras do ranking. Elas ocupam, respectivamente, a 20ª e a 83ª posição.
Por Joana Burd
Fonte: Portal Terra
Por Siden

Concurso nacional para seleção de professores terá primeira edição em 2013

Amanda Cieglinski, 21/08/2012 - 19h25

Brasília – O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou hoje (21) que a primeira edição da Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente será em 2013, provavelmente em setembro. A intenção do governo é aplicar uma prova única para selecionar professores para as redes de ensino de todo o país.

A partir dos resultados, os municípios e estados que aderirem ao exame poderão selecionar os profissionais a partir do banco de classificados que será criado com os resultados, sem a necessidade de organizar seus próprios concursos.

A ideia surgiu ainda em 2010. A primeira edição será voltada à seleção de professores para atuar nos primeiros anos do ensino fundamental. De acordo com o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Luiz Cláudio Costa, o pré-teste do exame já foi feito e o banco de itens que comporão a prova está pronto.
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O Ministério da Educação estima que os resultados serão aproveitados principalmente por municípios menores, que têm dificuldades técnicas e financeiras de realizar concursos públicos.

A matriz dos conteúdos que serão cobrados na avaliação foi publicada em março de 2011. De acordo com o documento, a prova vai avaliar o profissional a partir de três dimensões: profissão docente e cidadania, trabalho pedagógico e domínio dos conteúdos curriculares. Serão exigidos conhecimentos em temas como políticas educacionais, gestão do trabalho pedagógico, além do domínio dos conteúdos como língua portuguesa, matemática, história e artes.
Edição: Lana Cristina
http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-08-21/concurso-nacional-para-selecao-de-professores-tera-primeira-edicao-em-2013
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