Da Redação - 07/11/11 | 13:45
Assista ao SUL21 DEBATES na íntegra:
http://sul21.com.br/jornal/2011/11/tv-sul21-avaliacao-do-ensino-publico-gaucho-em-debate/
Secretária adjunta de Educação Maria Eulália: “Estamos propondo um sistema articulado institucional que evita o ranqueamento e inclui a Secretaria de Educação nesta avaliação”.
[...]
Presidente do Cpers Rejane Oliveira: “Eu qualifico a proposta do governo como uma reforma educacional que joga nos ombros dos trabalhadores a responsabilidade sobre as mazelas da escola pública, mexe no plano de carreira dos professores e reestrutura o ensino médio para formar mão de obra barata.”
Presidente do Cpers Rejane Oliveira: “Todo governo, quando chega ao Piratini, pensa em como mexer no plano de carreira dos trabalhadores. Isso não melhora o ensino. Nós já temos uma avaliação completa no nosso plano de carreira atual. O que precisamos é ter mais investimentos em educação e o pagamento do piso do magistério”.
Ex-secretária de Educação Mariza Abreu: “Temos que nos entender. Todos querem a melhoria da educação e aumentar o salário dos professores. Mas, todos os governos encontram as mesmas dificuldades orçamentárias. O governo Tarso investiu até agora 25,6 % de impostos no ensino, que é menos que o governo Yeda, que já é menos dos governos anteriores”.
Secretária adjunta de Educação Maria Eulália: “Nós cumprimos 26% do Orçamento até agora e vale lembrar que este orçamento foi herdado do governo anterior e previa R$ 23 milhões para educação. Nós já suplementamos para R$ 100 milhões. Isto demonstra nossa prioridade na educação”.
“Estou pasma com alguns pontos da reivindicação do Cpers. O que está sendo criticado não é a mesma proposta que apresentamos em audiência com o sindicato. Não há alteração no plano de carreira. Desde 1975, o regulamento para promoções é estabelecido por decreto”.
Presidente do Cpers Rejane Oliveira: “A ex-secretária (Mariza Abreu) governou com ordem de serviços e decretos e nunca se preocupou em debater propostas. Não dá para agora ignorar esta realidade”.
“Eu mostro de onde eu tirei estas considerações. Está aqui no documento impresso pelo governo do estado, os critérios que responsabilizam os professores pela evasão escolar. O ensino médio será entregue para o sistema S. O Pronatec é uma parceria com o sistema S. Tem uma pérola aqui também que condiciona e restringe a participação da comunidade escolar nos processos”.
[...]
Secretária adjunta de Educação Maria Eulália: “Não houve rompimento de diálogo com o Cpers. Estamos abertos para clarear pontos que possam estar sendo mal interpretados. Não é do interesse do governador Tarso Genro fazer algo diferente do que sempre foi defendido pelo PT”.
[...]
Presidente do Cpers Rejane Oliveira: “Dia 18 de novembro, às 13h30, teremos uma Assembleia Geral e a pauta será a greve da categoria. Em nome do piso e contra os ataques ao ensino. Esperamos que até lá o governo diga que irá pagar o piso e tranque os projetos de mudança no ensino porque o Cpers não está de acordo. Se isto não acontecer, o governador Tarso Genro será o responsável pela greve”.
http://sul21.com.br/jornal/2011/11/tv-sul21-avaliacao-do-ensino-publico-gaucho-em-debate/
Choque inicia reintegração de prédio de Reitoria da USP
Estudantes começam a deixar o local de forma pacífica
08/11/2011 | 06h14
Teve início às 5h10min desta terça-feira a ação de reintegração de posse do prédio da Reitoria da Universidade de São Paulo (USP), na zona oeste da capital, ocupado desde a madrugada do último dia 2 por dezenas de estudantes que exigem o fim da presença da Polícia Militar dentro do campus.
São 400 policiais da Tropa de Choque que chegaram ao local e, munidos de cassetetes, escudos e armas com balas de borracha, arrombaram um portão que dá acesso ao prédio e foram de encontro aos estudantes.
Bombeiros também foram acionados para intervir caso haja necessidade de socorro a eventuais feridos. O prédio foi cercado por completo. Às 5h25min, boa parte do estudantes já havia sido retirada pacificamente.
Não houve confronto entre as partes. O efetivo empregado pela corporação, segundo o comando no local, foi necessário para garantir a integridade física de todos.
http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/noticia/2011/11/choque-inicia-reintegracao-de-predio-de-reitoria-da-usp-3554380.html
São 400 policiais da Tropa de Choque que chegaram ao local e, munidos de cassetetes, escudos e armas com balas de borracha, arrombaram um portão que dá acesso ao prédio e foram de encontro aos estudantes.
Bombeiros também foram acionados para intervir caso haja necessidade de socorro a eventuais feridos. O prédio foi cercado por completo. Às 5h25min, boa parte do estudantes já havia sido retirada pacificamente.
Não houve confronto entre as partes. O efetivo empregado pela corporação, segundo o comando no local, foi necessário para garantir a integridade física de todos.
http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/noticia/2011/11/choque-inicia-reintegracao-de-predio-de-reitoria-da-usp-3554380.html
Um retrato real das escolas estaduais
Maria Izabel Azevedo Noronha* - 07.11.11
Clipping Educacional - APEOESP
Dois fatos ocorridos nos últimos dias demonstram a real situação da rede estadual de ensino: a invasão e depredação, pela quarta vez, da Escola Estadual Jardim Zaíra VIII, em Mauá, e o uso compartilhado por meninas e meninos nos banheiros da recém construída Escola Estadual Doutor Christiano Altenfelder Silva, no Grajaú, Zona Sul da capital.
Ambos os fatos denotam graves problemas de gestão, segurança e a falta de uma política educacional no Estado de São Paulo, que respeite e valorize os seres humanos: professores, alunos, funcionários e todos os que compõem as comunidades escolares.
Quando uma mesma escola é invadida e depredada pela quarta vez, perdendo seus equipamentos e sendo pichada com frases ameaçadoras a seus professores, sem que as autoridades sejam capazes de prevenir tais ocorrências, algo de muito grave está ocorrendo.
Obviamente, para nós, as questões relacionadas à violência nas escolas não podem ser reduzidas a “casos de polícia”, mas garantir a segurança dos professores, alunos e funcionários das escolas e o próprio patrimônio público é obrigação fundamental do poder político e isso não está ocorrendo. Quantas outras escolas, no Estado de São Paulo, sofrem ataques semelhantes? Quantos professores e funcionários não se sentem constantemente ameaçados por gangues e quadrilhas nas regiões periféricas das nossas cidades?
O governo estadual e as prefeituras precisam assegurar a presença da ronda escolar e policiamento comunitário nas proximidades das escolas, mas isto, por si, não resolve o problema da violência nas escolas. Mais que tudo, é preciso que todas as escolas acolham a comunidade de seu entorno e a forma de fazê-lo é por meio da gestão democrática, com conselhos de escola democráticos e participativos. Cabe ao conselho de escola formular e gerir o projeto político pedagógico, incorporando as demandas da comunidade em seus conteúdos curriculares e nos projetos pedagógicos que venha a desenvolver.
O que ocorre na escola do Grajaú, por outro lado, mostra que as escolas estaduais não são construídas de acordo com um projeto arquitetônico que responda adequadamente às necessidades dos que nela estudam e trabalham. A questão não se resume ao inadmissível fato de alunos e alunas compartilharem o uso dos mesmos banheiros. Mesmo nas novas unidades há problemas de iluminação, acústica, tamanho das salas, disposição da lousa, falta de espaços de convivência e para o desenvolvimento de atividades extracurriculares vinculadas ao projeto político pedagógico e outras falhas. No caso da citada escola, inclusive, já existem rachaduras em partes do prédio, construído há pouco tempo.
Não se pode falar em ensino de qualidade se não estiverem presentes as condições necessárias para que isto ocorra. Uma unidade escolar tem que ser projetada, construída e gerida sempre objetivando manter professores, alunos e funcionários focados no processo ensino-aprendizagem, de forma agradável e prazerosa. Como desenvolver um processo educativo nas condições de insegurança em que se encontram muitas de nossas unidades escolares? Como ministrar aulas e desenvolver outras atividades educacionais em escolas mal construídas ou que não dispõem dos espaços necessários ao pleno desenvolvimento do projeto político pedagógico?
São perguntas já antigas na rede estadual de ensino de São Paulo. As comunidades escolares e a sociedade esperam as respostas corretas das autoridades.
Ambos os fatos denotam graves problemas de gestão, segurança e a falta de uma política educacional no Estado de São Paulo, que respeite e valorize os seres humanos: professores, alunos, funcionários e todos os que compõem as comunidades escolares.
Quando uma mesma escola é invadida e depredada pela quarta vez, perdendo seus equipamentos e sendo pichada com frases ameaçadoras a seus professores, sem que as autoridades sejam capazes de prevenir tais ocorrências, algo de muito grave está ocorrendo.
Obviamente, para nós, as questões relacionadas à violência nas escolas não podem ser reduzidas a “casos de polícia”, mas garantir a segurança dos professores, alunos e funcionários das escolas e o próprio patrimônio público é obrigação fundamental do poder político e isso não está ocorrendo. Quantas outras escolas, no Estado de São Paulo, sofrem ataques semelhantes? Quantos professores e funcionários não se sentem constantemente ameaçados por gangues e quadrilhas nas regiões periféricas das nossas cidades?
O governo estadual e as prefeituras precisam assegurar a presença da ronda escolar e policiamento comunitário nas proximidades das escolas, mas isto, por si, não resolve o problema da violência nas escolas. Mais que tudo, é preciso que todas as escolas acolham a comunidade de seu entorno e a forma de fazê-lo é por meio da gestão democrática, com conselhos de escola democráticos e participativos. Cabe ao conselho de escola formular e gerir o projeto político pedagógico, incorporando as demandas da comunidade em seus conteúdos curriculares e nos projetos pedagógicos que venha a desenvolver.
O que ocorre na escola do Grajaú, por outro lado, mostra que as escolas estaduais não são construídas de acordo com um projeto arquitetônico que responda adequadamente às necessidades dos que nela estudam e trabalham. A questão não se resume ao inadmissível fato de alunos e alunas compartilharem o uso dos mesmos banheiros. Mesmo nas novas unidades há problemas de iluminação, acústica, tamanho das salas, disposição da lousa, falta de espaços de convivência e para o desenvolvimento de atividades extracurriculares vinculadas ao projeto político pedagógico e outras falhas. No caso da citada escola, inclusive, já existem rachaduras em partes do prédio, construído há pouco tempo.
Não se pode falar em ensino de qualidade se não estiverem presentes as condições necessárias para que isto ocorra. Uma unidade escolar tem que ser projetada, construída e gerida sempre objetivando manter professores, alunos e funcionários focados no processo ensino-aprendizagem, de forma agradável e prazerosa. Como desenvolver um processo educativo nas condições de insegurança em que se encontram muitas de nossas unidades escolares? Como ministrar aulas e desenvolver outras atividades educacionais em escolas mal construídas ou que não dispõem dos espaços necessários ao pleno desenvolvimento do projeto político pedagógico?
São perguntas já antigas na rede estadual de ensino de São Paulo. As comunidades escolares e a sociedade esperam as respostas corretas das autoridades.
*Maria Izabel Azevedo Noronha é Presidenta da APEOESP e Membro do Conselho Nacional de Educação e do Fórum Estadual de Educação
Fonte: http://apeoespsub.org.br
Postado por Silvana Marmo
http://profcoordenadorpira.blogspot.com/2011/11/um-retrato-real-das-escolas-estaduais.html
07.11.11 - 14:38
A Biblioteca Municipal de São Leopoldo comemora sete décadas de existência na quinta-feira, 10, mas a festa começa muito antes. Na quarta, 9, em parceria com a rádio Unisinos FM, que comemora 16 anos, a biblioteca e todos os seus amigos apresentam um show de aniversário com algumas das vozes mais importantes do cenário do rock gaúcho, o Solo In Concert: Wander Wildner, Os The Darma Lóvers, Julio Reny e Luciano Alves. O evento tem início às 20h30 no Centro Cultural José Pedro Boéssio (R. Osvaldo Aranha, 934 - Centro), e o ingresso é um livro novo ou usado.
Mais aniversário - a programação de aniversário da biblioteca tem atividades durante toda semana. O Centro Cultural José Pedro Boéssio apresenta a exposição "70 anos as Biblioteca Pública", contando a história do acervo e do local onde os livros até hoje permanecem. Outras novidades são a volta do Book Crossing, sessões da Hora do Conto e mais uma edição do Dia do Perdão - na quinta, 10, a biblioteca recebe os livros que estão em atraso sem cobrança de multas. Outras informações sobre o aniversário de 70 anos da Biblioteca Municipal pelo telefone 3592-9133.
Biblioteca do ano - reconhecida pela promoção da cidadania levando o livro às crianças, jovens e adultos de todos os cantos da cidade, o aniversário da biblioteca é contemplado este ano com o prêmio Biblioteca do Ano, concedido pela Câmara Rio-grandense do Livro (CRL).
https://www.saoleopoldo.rs.gov.br/home/show_page.asp?id_SHOW_noticia=9432&user=&id_CONTEUDO=&codID_CAT=2&imgCAT=tema_prefeitura.jpg&categoria=Not%EDcias
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Mais aniversário - a programação de aniversário da biblioteca tem atividades durante toda semana. O Centro Cultural José Pedro Boéssio apresenta a exposição "70 anos as Biblioteca Pública", contando a história do acervo e do local onde os livros até hoje permanecem. Outras novidades são a volta do Book Crossing, sessões da Hora do Conto e mais uma edição do Dia do Perdão - na quinta, 10, a biblioteca recebe os livros que estão em atraso sem cobrança de multas. Outras informações sobre o aniversário de 70 anos da Biblioteca Municipal pelo telefone 3592-9133.
Biblioteca do ano - reconhecida pela promoção da cidadania levando o livro às crianças, jovens e adultos de todos os cantos da cidade, o aniversário da biblioteca é contemplado este ano com o prêmio Biblioteca do Ano, concedido pela Câmara Rio-grandense do Livro (CRL).
https://www.saoleopoldo.rs.gov.br/home/show_page.asp?id_SHOW_noticia=9432&user=&id_CONTEUDO=&codID_CAT=2&imgCAT=tema_prefeitura.jpg&categoria=Not%EDcias
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